Ouderbetrokkenheid
Op alle peuteropvanglocaties betrekken we ouders bij het peuterwerk en de ontwikkeling van hun peuter. Ouders worden op de hoogte gehouden via nieuwsbrieven en dagelijkse berichtjes met foto's in het Ouderportaal. Indien gewenst kunnen ouders materialen aanleveren voor de thema's, waaronder Muziek, Kunst, Water, Herfst en Sint en Kerst.
Drie keer tijdens de peuteropvang vinden er gesprekken met ouders plaats over de ontwikkeling van hun kind. Met 2,8 jaar wordt het welbevinden en de betrokkenheid besproken, en met 3 en 4 jaar de algehele ontwikkeling.
In Krekeltje en Peuterkorf zijn ook opa's en oma's op bezoek geweest. In Krekeltje, Alteveer hebben 13 opa's en oma's de peuteropvang bezocht, en in Peuterkorf, Onstwedde hadden 30 opa's en oma's een gezellige ochtend met hun kleinkinderen. Als afsluiting van het schooljaar worden er leuke activiteiten georganiseerd samen met de ouders.
Huisbezoeken
De ouders van kinderen die 3 maanden op de peuteropvang zitten, worden thuis bezocht, waarbij het welbevinden en de betrokkenheid van de kinderen op de peuteropvang wordt besproken. Dit heeft veel meerwaarde omdat ouders in hun eigen veilige omgeving meer vertellen over hun thuissituatie, en medewerkers meer te zien krijgen van de leefomgeving van het kind, inclusief aanwezig spelmateriaal. Door te weten hoe een kind thuis leeft en wordt opgevoed, kunnen medewerkers bepaald gedrag beter begrijpen en erop inspelen, wat vooral in onze multiculturele samenleving van groot belang is. De contacten met ouders in een vertrouwde omgeving versterken de band. Indien nodig leggen de pedagogisch medewerkers ook tussendoor huisbezoeken af. Als ouders zich veilig voelen bij een medewerker, zullen ze hun vraagstukken rondom opvoeden en opgroeien sneller bespreekbaar maken, waardoor er sneller kan worden doorverwezen naar hulpverlening.
Armoedebestrijding
Steeds meer gezinnen bevinden zich in financieel lastige situaties en hebben moeite om in hun dagelijkse basisbehoeften te voorzien. Ook hier is aandacht voor op de peuteropvanglocaties. Er is ruimte vrijgemaakt op de locaties waar ouders kinderkleding, luiers of speelgoed kunnen neerleggen die ze niet meer nodig hebben, en waar andere ouders dankbaar gebruik van kunnen maken. Door zelf iets in de kast te leggen, wordt de drempel verlaagd om er ook iets uit te halen. We vinden het belangrijk dat alle kinderen dezelfde kansen moeten krijgen om mee te kunnen doen met hun leeftijdgenootjes, daarom is het van belang dat ouders gebruik kunnen maken van Stichting Leergeld als hun financiële middelen niet toereikend zijn om hun peuter naar de peuteropvang te brengen. Het afgelopen halfjaar hebben 7 ouders gebruikgemaakt van Stichting Leergeld.
Ontdekochtenden
Op 5 locaties konden ouders 2x in de maand (met uitzondering van juli en augustus), samen met hun kind (1,5 tot 2,5 jr.), naar de dreumesochtend. De ochtend duurt 2 uur. De ouders gaan het eerste half uur samen met hun kind spelen en maken kennis met verschillende spelmaterialen. De pedagogisch medewerker begeleidt het spel en geeft tips en adviezen. Halverwege de ochtend wordt een thema behandeld m.b.t. taalontwikkeling/zindelijkheid, gezonde voeding etc. Op alle locaties zijn deze dreumesgroepen een succes. Wij zien dat bijna alle dreumesen doorstromen naar de peuteropvang locaties. Doordat de vaste onderdelen van de peuteropvang, zoals de kring en het zingen van de liedjes, zoveel mogelijk worden toegepast, verloopt de overgang naar de peuteropvang soepel. De kinderen zijn al gewend aan de vaste structuur en kennen al een aantal liedjes. Een voordeel van deze dreumesgroep is ook dat we in een eerder stadium achterstanden signaleren en opvoedingsondersteuning kunnen bieden waardoor we er vroeg bij kunnen zijn en erger (hopen) te voorkomen. In totaal hebben het afgelopen half jaar 53 dreumesen gebruik gemaakt van de dreumesgroep.
Uitleen ontwikkelingsmateriaal
Gekoppeld aan de dreumesochtend worden de ouders in de gelegenheid gesteld om ontwikkelingsmaterialen te lenen. Ontwikkelingsmateriaal wordt gezien als een hulpmiddel om het ontwikkelingsproces van kinderen optimaal te beïnvloeden. Bij verschillende leeftijden horen verschillende ontwikkelingsfasen. Dit vraagt om adequaat spel– en ontwikkelingsmateriaal. Thuis is dit vaak niet beschikbaar en er is geen spelotheek meer in de gemeente Stadskanaal. Vandaar het aanbod om dit materiaal te lenen via de peuteropvang in de buurt. Het materiaal mogen ze lenen en wordt bij de volgende dreumesochtend weer omgeruild voor nieuw materiaal. Hier wordt door ouders dankbaar gebruik van gemaakt, men gaat zorgvuldig met het materiaal om en er wordt weinig stuk of smerig teruggebracht. Ook is het mogelijk, indien nodig, het materiaal uit te lenen aan ouders van de peuteropvang. Beide activiteiten zijn bedoeld om het bereik van doelgroep peuters in de gemeente verder te verhogen.
Activiteiten locaties
Letterpret
Letterpret wordt ingezet om de taalontwikkeling te stimuleren en achterstanden bij vooral jonge kinderen te voorkomen. Het programma richt zich zowel op autochtone als allochtone gezinnen waar weinig aandacht is voor (voor)lezen.
Op alle peuteropvanglocaties krijgen de peuters wekelijks een boekje mee naar huis. Ook gaat de logeerbeer af en toe met een peuter mee naar huis, waarbij de belevenissen met de peuter worden besproken wanneer de beer weer terugkomt. Voorlezen thuis vergroot de woordenschat van de peuter, draagt bij aan het taalbegrip, bevordert het concentratievermogen en stimuleert de sociale en emotionele vaardigheden. Bovendien genieten kinderen van het samen lezen met hun ouders. De peuteropvanglocaties lenen boeken uit een wisselcollectie die is aangeschaft door Peuterwerk, en alle peuters krijgen wekelijks een boekje mee naar huis dat ze samen met een 'uitleenouder' hebben uitgekozen op de peuteropvang.
VVE Thuis/Speel Thuis
Op vier locaties, namelijk Drie Turven Hoog, Krekeltje, Peuterpalet en Peuterkorf, wordt het programma VVE Thuis aangeboden. Het afgelopen halfjaar hebben we 3 bijeenkomsten kunnen organiseren, waarbij 20 ouders deze bijeenkomsten hebben bijgewoond. De behandelde thema's waren onder andere 'Dieren,' 'Zelf doen,' en 'Spelen.'
VVE Thuis is een landelijk programma voor ouders met jonge kinderen die deelnemen aan voor- en vroegschoolse educatie. De activiteiten van VVE Thuis sluiten aan bij de VVE-programma's van de peuteropvang. Hierdoor komen woorden, begrippen en andere leerinhoud zowel op de peuteropvang als thuis aan de orde. Ouders leren hoe ze hun kind kunnen stimuleren en ondersteunen in zijn of haar ontwikkeling, wat de ouderbetrokkenheid bij de educatie van het kind vergroot. Alle ouders kunnen deelnemen aan dit project, maar ouders van kinderen met een indicatie voor extra dagdelen peuteropvang hebben voorrang. Het blijkt namelijk dat ouders VVE associëren met kinderen die extra aandacht nodig hebben, wat stigmatiserend kan werken. Daarom hebben we VVE Thuis een nieuwe naam gegeven: 'Speel Thuis.' Iedereen die het leuk vindt en graag thuis iets met hun kinderen wil doen, kan meedoen. De intern begeleider leidt deze bijeenkomsten en geeft uitleg over de activiteiten en werkbladen die thuis met de kinderen kunnen worden gedaan. Ervaring leert dat er ook hulp- en opvoedingsvragen door ouders worden gesteld. Ouders delen dan ook hun eigen ervaringen en er ontstaan waardevolle contacten. In Drie Turven Hoog en Peuterpalet sloot een gezinscoach van Welstad aan, maar de ervaring is dat weinig ouders tijdens de bijeenkomsten hier gebruik van hebben gemaakt. Ouders moeten een vertrouwensrelatie hebben met degenen van wie ze hulp vragen. Wel heeft de intern begeleider 2 gezinnen aangemeld voor ondersteuning in de opvoeding.
Het afgelopen jaar hebben we onderzocht of de samenwerking met Welstad nog verder kan worden uitgebreid. Door de contacten die pedagogisch medewerkers hebben met ouders, kunnen ze sneller problemen in de gezinssituatie signaleren en hulp aanbieden of inzetten. Een pedagogisch medewerker wordt, naast de werkzaamheden in de peuteropvang, ook ingezet om ondersteuning te bieden in de thuissituatie, en de intentie is om dit nog verder uit te breiden door meer pedagogisch medewerkers hiervoor in te zetten. Het is belangrijk om goed te kijken naar wat wel werkt en wat niet. Pedagogisch medewerkers kunnen goed worden ingezet bij hun mentorkinderen voor eenvoudige opvoedingsvragen. Doordat de pedagogisch medewerker het gedrag van ouders en kinderen in de thuissituatie ziet, is het makkelijker om precies aan te sluiten bij wat er werkelijk speelt. Het vertrouwen en veilig gevoel dat ouders hebben bij de pedagogisch medewerkers is van onschatbare waarde. Een pedagogisch medewerker die ook wordt ingezet in gezinnen, heeft ervoor gekozen om volledig over te stappen naar Welstad als gezinsondersteuner. Het werken bij twee organisaties in verschillende functies vergde te veel tijd en energie, en haar conclusie was dat ze in beide functies niet voldoende tevreden kon zijn met de uitvoering van haar werkzaamheden.
Tevredenheidsonderzoek
Op alle locaties is voor de zomervakantie een tevredenheidsonderzoek uitgevoerd. Digitaal is een vragenlijst voor een tevredenheidsonderzoek verzonden naar 172 ouders, waarvan 68 ouders respons hebben gegeven, wat overeenkomt met een percentage van 39,5%. De ouders is gevraagd naar hun tevredenheid in het algemeen, over het gebouw en de inrichting, de pedagogisch medewerker, de ouderbetrokkenheid en de ontwikkelingsstimulering.
Kenmerkende quotes naar aanleiding van de vraag "Waar bent u het meest tevreden over":
- Bij de kennismaking was de informatie duidelijk. De sfeer is prettig. Bij het afscheid nemen, nemen de leidsters de tijd om met de peuters te zwaaien.
- De aandacht voor mijn kind is goed. De sfeer is prettig, en mijn kind gaat graag naar de peuterspeelzaal.
- Er is een goede en duidelijke opvoeding en regels, en het is laagdrempelig, wat wij zelf ook hanteren.
- Vooral het zien van de ontwikkeling van mijn kind en de gezelligheid en vreugde die er altijd is.
Kenmerkende quotes naar aanleiding van de vraag "Wat wilt u ons nog meegeven?":
- Het enige is echt de openingstijden. Twee ochtenden zouden handiger zijn.
- Als er iets zou veranderen aan het schoolplein, zoals het dichter bij het lokaal plaatsen, zou dat prettiger zijn. Verder zijn we dik tevreden.
- Ik had het zelf wel prettig gevonden als we na de eerste maand een korte evaluatie met de leidsters hadden gehad. Misschien is deze periode te kort, maar dan krijg je als ouder een eerste beeld van de ontwikkeling en omgang van je kind in de groep. Dit mis ik nog een beetje.
- Een groter lokaal en kleinere groepen, bijvoorbeeld maximaal 8 kinderen.
- Logopedie op de peuteropvang.
Op peuteropvang Drie Turven Hoog wordt in de naastgelegen sporthal logopedie aangeboden. De peuters worden door de ouders of de logopedist uit de groep gehaald voor een half uurtje logopedie.
Doordat dit dichtbij is, gaan nu meer peuters naar logopedie, wat de taalontwikkeling bevordert. Pedagogisch medewerkers hebben ook direct contact met de logopedist en maken gebruik van hun expertise. De oefeningen die een peuter meekrijgt worden besproken en in de groep, al spelenderwijs, geoefend. Er worden afspraken gemaakt met de pedagogisch medewerkers over de aanpak. Ouders zijn erg tevreden over deze samenwerking.
Bij de Peuterkorf (Onstwedde) en de Schakel (Cereswijk) maken een aantal peuters gebruik van logopedie die aanwezig is op de basisschool. Een aandachtspunt is dat er kinderen zijn die wel het advies krijgen om logopedie in te zetten maar nog steeds niet behandeld worden. Dit komt omdat de logopediepraktijken een wachtlijst hebben van 2 à 3 maanden of omdat ouders het af laten weten. Een mogelijke oplossing zou zijn om meer gebruik te kunnen maken van de logopedisten die al aanwezig zijn op de reguliere basisscholen.