Leren
In Pekela werken onderwijs, gemeente, jeugdhulp en andere partijen samen met ouders om elk kind stevige wortels en vleugels te geven door hun talenten zichtbaar te maken en te stimuleren. Hieronder wordt onze inzet schematisch weergegeven.
Individuele ondersteuning
De ondersteuning binnen het thema Leren is ten opzichte van de eerste helft van 2025 iets afgenomen, in vergelijking met de eerste helft van 2024 (respectievelijk 80 individuele trajecten en 11 leun en steun trajecten nu en 88 individuele trajecten en zeven Leun & Steun toen). We hebben binnen het thema Leren daarentegen meer collectieve activiteiten georganiseerd. Hier ligt ook meer onze focus op.
Binnen het thema Leren zijn de drie meest voorkomende hulpvragen gebaseerd op de ZRM-hoofddomeinen nog steeds mentale gezondheid, huiselijke relaties en sociaal-emotionele ondersteuning (ouderschap). In 64% van de afgesloten casussen is de beoogde doelstelling of groei bereikt.
Ambulante ondersteuning jongvolwassenen
We begeleiden op dit moment vijf jongvolwassenen. De problemen waar deze jongeren tegenaan lopen verschillen wel maar hebben vaak te maken met school/ zingeving en hoe leer ik op eigen benen te staan. Vaak zijn het wel jongeren die tegen veel problemen aanlopen en ook bij verschillende hulpverleningsinstanties tegen een muur oplopen. In sommige gevallen hebben ze zelf geen dak boven hun hoofd wat begeleiding nog ingewikkelder maakt. Het zijn vaak intensieve trajecten die veel overleg met ketenpartners vragen. Het eerste half jaar hebben we 1 traject succesvol af kunnen sluiten. In de tweede helft van dit jaar zouden we graag met de gemeente in gesprek gaan over huisvesting van jongvolwassenen en de (on)mogelijkheden hierin.
Praktische gezinsondersteuning (PGO)
In de eerste helft van 2025 hebben we 23 gezinnen ondersteund met praktische gezinsondersteuning, waarvan 19 individuele trajecten en 4 leun en steun trajecten. Er zijn 7 trajecten opgestart en 5 afgesloten. Gemiddeld genomen ronden we casussen binnen het jaar af (314 dagen). Dit lijkt lang, maar in vergelijking met de geïndiceerde zorg valt dit mee. Wij merken dat mensen de nabijheid en benaderbaarheid van De Badde prettig vinden en graag laagdrempelig geholpen willen worden. We kunnen vanuit PGO ook goed doorverwijzen naar collectieve activiteiten, zoals weerbaarheidstrainingen (ouder-kind) en moedergroepen.
Collectieve ondersteuning
De collectieve ondersteuning, met als doel het bijdragen aan het thema leren, richt zich voornamelijk op het ondersteunen van inwoners in hun ontwikkeling. Daarnaast creëren we een ondersteunende omgeving waarin jonge moeders zich kunnen ontwikkelen in sociaal emotionele en cognitieve vaardigheden. Er wordt opnieuw een onderscheid gemaakt tussen verschillende vormen van collectieve ondersteuning, zoals beschreven in hoofdstuk 1. In de bijlage bij deze rapportage wordt zichtbaar gemaakt welke collectieve activiteiten vallen onder het thema leren. In de eerste helft van 2025 waren er bij het thema leren 180 bijeenkomsten met ruim 2000 deelnemers.
Jongerenwerk
Sinds september 2024 is het Activiteitencentrum De Badde geopend als plek voor jongeren, door jongeren. Het centrum biedt ruimte voor ontmoeting, ondersteuning en ontwikkeling en is gemiddeld 3 à 4 keer per week geopend. Het jongerenwerk biedt een breed aanbod van activiteiten, waaronder themaweken zoals de Week van het Geld, de Week van de Liefde, de Week van de Kerst, de Week van de Ondermijning en de Week van de Gezonde Voeding. Daarnaast zijn er filmavonden, beautymiddagen, smoothies maken, Kahootquizzen en de escape room 'Foute centen'.
Het project DeClick heeft inmiddels twee werkplaatsen gerealiseerd waarin jongeren aan de slag gingen met muziek, rappen, podcasts, beats maken en grafisch ontwerp. Vanaf mei 2025 zijn we gestart met Open Studio’s, twee avonden per week, voor een periode van twee jaar. Jongeren kiezen zelf hun studiobegeleider. Dit wordt gesubsidieerd vanuit een provinciaal fonds. Zie het document hieronder.
Open Studio Pekela
Samenwerking
We hebben nauwe samenwerking met diverse ketenpartners:
- GGD: ondersteunde ons met voorlichtingsmateriaal bij signalen van luizen bij jongeren en neemt contact op met scholen
- Buurtgezinnen: ondersteunt bij het tijdelijk ontlasten van thuissituaties zonder verplicht kader
- Schoolmaatschappelijk werk: structurele samenwerking en voorlichtingen in groep 8 ter drempelverlaging naar jongerenwerk en ondersteuning.
- JOGG, TeamFit
- VNN
- Halt
Knelpunten liggen vooral in het omgaan met overlastgevende jongeren, afstand tot school en thuiszitters. We bespreken signalen in het lokaal jeugdoverleg en hebben korte lijnen met de leerplichtambtenaar. Er is nog veel winst te behalen in het herkennen van geoorloofd en ongeoorloofd thuiszitten. Kansen liggen in de uitbreiding van het aanbod rondom gezonde voeding en bewegen. We zijn in gesprek met JOGG en Team Fit, bieden al fruit en water aan, en onderzoeken mogelijkheden om met vrijwilligers kookactiviteiten op te zetten.
Ouder-kind weerbaarheidstraining (HERO)
In samenwerking met de buurtsportcoach en buurtwerker zijn drie reeksen HERO-trainingen aangeboden. Elke reeks bestaat uit circa 8 ouders en 8 kinderen. De trainingen vinden plaats op dinsdag en donderdag en richten zich op het versterken van onderlinge band, zelfvertrouwen en weerbaarheid. Ouders geven aan dat ze beter weten wat hun kind leert, en jongeren ontvangen soms aansluitend een-op-een begeleiding.
Fijn dat wij nu zelf ook weten wat voor oefeningen er plaatsvinden en dat we betrokken worden
Visie op jongerenwerk
In het activiteitencentrum zien we dat jongeren eigenaarschap tonen: ze denken mee over het programma, ruimen op, doen mee aan schoonmaakacties en kiezen zelf hun studiobegeleider. Een jongere gaf aan: “Zullen we samen alvast bedenken wat we in de zomervakantie gaan doen?”
Deze aanpak zorgt voor vertrouwen: jongeren bellen of appen zelf en delen persoonlijke verhalen. Een jongere vertelde bijvoorbeeld dat hij na maanden thuiszitten eindelijk weer twee uur naar school is gegaan en graag stage wil lopen in het centrum. Zo ontstaan betekenisvolle relaties die verder reiken dan alleen de activiteit zelf.
We laten ons hierbij inspireren door Judith Metz. Zij is lector Youth Spot aan de Hogeschool van Amsterdam en geldt als een van de belangrijkste experts op het gebied van jongerenparticipatie en betekenisvolle relaties in het sociaal werk. Haar visie draait om jongeren als actieve mede-makers met inspraak en invloed op hun omgeving.
Tevens werken wij op basis van het door Machteld Huber ontwikkelde concept Positieve Gezondheid: een brede benadering waarbij gezondheid gaat over het vermogen om met fysieke, emotionele en sociale uitdagingen om te gaan. Binnen het jongerenwerk passen we dit toe door aandacht te geven aan mentaal welbevinden, zingeving, meedoen en structuur.
Voorbeelden zijn de theemomenten na schooltijd, gesprekken over geld, relaties en toekomst, het aanbieden van fruit en een watertap met citroenwater, en activiteiten die zorgen voor betekenisvolle sociale contacten. Jongeren ervaren regie over hun ontwikkeling en krijgen ruimte om te groeien.
Sociale veiligheid en incidenten
Bij risicovolle situaties werken we altijd met twee professionals. Indien er slechts één aanwezig is en de situatie onveilig aanvoelt, sluiten we het centrum. De beheerder van het gebouw is regelmatig aanwezig en biedt extra ondersteuning. Er zijn drie incidenten gemeld: jongeren die na sluitingstijd bleven hangen, mogelijke schade aan een fatbike, en een groep onbekende jongeren die sprak over vuurwerk. In al deze gevallen is er direct contact gezocht met handhaving. We hebben samen een groepsapp, wat snelle actie mogelijk maakt.